令和３年度全国学力・学習状況調査

　小学校調査…国語、算数
　中学校調査…国語、数学
　　※下記１と２を一体的に問う問題が出題されている。
１．身に付けておかなければ後の学年等の学習内容に影響を及ぼす内容や、実生活において不可欠であり常に活用できるようになっていることが望ましい知識・技能等
２．知識・技能等を実生活の様々な場面に活用する力や、様々な課題解決のための構想を立て実践し評価・改善する力等に関わる内容

【資料１、２－①②】
　教科に関する調査の全てにおいて、全国の平均正答率を1.8～2.8 ポイント上回っている。学力については、調査開始の平成 19 年度以来、おおむね良好な状況が続いていると捉えている。
【資料３】
　ほぼ全ての内容・ 領域等で、全国の平均正答率を上回っている。特に、中学校 数学の図形の領域が最も大きく、全国の平均正答率を 5.2 ポイント上回っている。

【資料４】
　「２．自分には、よいところがあると思う。」「３． 自分でやると決めたことは、やり遂げるようにしている 。」など、自尊意識に関する質問項目では、小・中学校ともに、全国と比べて肯定的な回答の割合が高くなっている。特に、「２．自分には、よいところがあると思う。」という質問項目では、小・中学校ともに、肯定的な回答の割合が、全国を ９ポイント以上上回り、本市の児童生徒の自己肯定感の高さがうかがえる。
　学習状況に関わる「16 ．５年生までに〔１、２年生のときに〕受けた授業では、課題の解決に向けて、自分で考え、自分から取り組んでいた。」「 17．５年生までに〔 １、２年生のときに〕受けた授業では、各教科などで学んだことを生かしながら、自分の考えをまとめたり、思いや考えをもとに新しいものを作り出したりする活動を行っていた。」という質問項目では、小・中学校ともに、肯定的な回答の割合 が全国を大きく上回っている。
　　　　「19 ．５年生までに〔１、２年生の時に〕 受けた授業で，コンピュータなどのＩＣＴ機器をどの程度使用したか。」という質問項目では、小・中学校ともに、全国と比べて週１回以上と回答した割合が高く、平成 31 年度 の調査結果に比べて 10 ポイント以上 高くなっている 。
　　　 さらに、「20 ．あなたは学校で、コンピュータなどのＩＣＴ機器を、他の友達 〔生徒〕 と意見を交換したり、調べたりするために、どの程度使用して いるか 。」という質問項目では、小・中学校ともに、週１回以上と回答した割合が、全国を 15 ポイント以上上回り、本市において積極的にＩＣＴ機器を活用した授業が行われていることがうかがえる。